|
卢氏县中等专业学校质量报告
（2023年度）
河南省卢氏县中等专业学校
2023年12月
卢氏县中等专业学校2023年度质量报告在
http://www.hnlszz.com/公布，欢迎社会各界人士关注。
前 言
2023年，卢氏县中等专业学校在卢氏县委、县政府、上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，全面贯彻党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，把“转变作风、推进改革、重塑形象、提升质量”作为工作的主基调，加强产教融合、校企合作，持续深化职业教育破局改革，落实高质量发展要求，推动职业教育各项工作稳步发展，圆满完成全年目标任务。根据上级部门工作安排，精心组织各股室人员，经过充分调研和认真总结提炼，长达一个月的撰写，最终完成2023年度质量报告。旨在总结卢氏县中等专业学校2023年度全面工作，面向社会公开卢氏县中等专业学校信息，接受社会监督的法定义务。主要围绕人才培养、服务贡献、文化传承、产教融合、发展保障、面临调整等方面的改革突破，探索农村职业学校发展新思想，新途径，新方法。
征途漫漫，唯有奋斗。卢氏中专将以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，用奋斗拥抱新年，用实干开启新征程，主动担当、砥砺奋进、勠力同心，为卢氏县职业教育的高质量发展贡献自己的力量。教育全体同学严格自律、勤学苦练、自强不息、积极进取，养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，学会做人，学会学习，学会感恩。在卢氏中专全体师生的共同努力下，创办人民满意的职业学校这一目标一定会实现。
目 录
第一章 人才培养
1.1 党建引领
1.2 立德树人
1.3 在校体验
1.4 就业质量
1.5 技能大赛
第二章 服务贡献
2.1 服务地方发展和乡村振兴
2.2 服务地方社区
2.3 具有地域特色的服务
2.4 具有本校特色的服务
2.5 服务贡献成绩
第三章 文化传承
3.1 党建引领，筑牢文化底蕴
3.2多元育人，助力全面发展
3.3、特色领航，擦亮人生底色
第四章 产教融合
4.1 专业建设质量
4.2 课程建设质量
4.3 教学方法改革
4.4 教材建设质量
4.5 数字化教学资源建设
4.6 师资队伍建设
4.7 校企双元育人
第五章 发展保障
5.1 国家政策落实
5.2 地方政策落实
5.3 学校治理
5.4 质量保证体系建设
5.5 经费投入
第六章 面临挑战
挑战 1：
挑战 2：
挑战 3：
第七章 改进措施
卢氏县中等专业学校质量报告
（2023年）
一、人才培养
1.1 党建引领
（一）强化党建引领，凝聚发展合力
学校高标准推进习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入贯彻落实党中央、省市县等各级党委关于主题教育的决策部署，坚持学思用贯通、知信行统一，主动等高对接，聚焦主业主责，全力以赴推进主题教育各项工作齐头并进、贯通融合。
一是理论学习走深入实。校总支以上率下，严格落实“第一议题”，制定党员主题教育理论学习安排，细化学习方案，开展集中学习、个人自学，多次进行交流研讨活动，常态化组织教职工集体理论学习，开展书记讲党课、“新思想专题宣讲校园行”和红色教育活动。
二是高质量推进调查研究。围绕学校发展破局和高质量发展，认真梳理职业教育各项政策方针，深入全校师生开展调查研究，召开调查研究专题研讨会4次，调研发展问题二十余个，收集群众意见八十余条，谋思路求发展，推动学校各项工作向前发展。
卢氏中专主题教育调研研究专题讨论会
三是强化组织建设，推动党建与业务工作深度融合。加强党支部建设，制定党建工作要点，严格落实“三会一课”、谈心谈话、主题党日等制度，按时转接组织关系和收缴党费，规范党员发展，按照“三推三评三全程”流程确定入党积极分子和发展对象，不断提高党组织标准化、规范化水平，巩固市级党建示范校和五星支部创建成果，切实以党建高质量推动学校发展高质量。
卢氏中专支部党员大会
四是建立党员示范岗，在教育教学、技能竞赛、对口升学、全员赛课等活动中，充分起到党组织的“战斗堡垒”和党员先锋模范作用。通过党建引领和理论学习，增强了卢氏中专教职工的政治认同感和教书育人责任感，凝聚发展合力。
1.2 立德树人
1、认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，狠抓落实《卢氏县中小学学生日常行为规范》。持续落实立德树人根本任务，坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。
2、全面施行“积分管理、五星德育”特色育人机制，坚持一月一主题，一周一个台阶，一日一通报，一周一小结，一月一考核，加强校园文化建设，创设活动载体优化育人环境。形成全员、全程、全面育人格局，加强对学生在良好行为习惯养成，品德培养，安全意识，学习习惯的养成等方面的德育教育。
3、大力创建“雷锋学校”。全面贯彻落实雷锋学校创建的各项目标任务，大力营造创建氛围，建设校园文化、丰富活动形式，深挖雷锋精神内涵，成功举办手抄报评选、歌咏比赛、唱红歌等“学雷锋、树新风”活动，组建卢氏中专学雷锋志愿者团队，在活动中涌现出一大批“雷锋式”优秀教师、“雷锋式”优秀学生和“雷锋式”学生家长，创建活动引领卢氏中专德育工作持续良性发展。
卢氏中专学雷锋书香校园
活动
4、群防群治，创建安全学校。今年联合县司法公安部门、关工委、蓝天救援队等多部门多次开展法制安全报告等活动，举办心理健康讲座、女生专题讲座、安全疏散演练、疾病预防健康讲座和消防安全知识讲座等，利用多种途径开展安全教育月、消防安全月、防震减灾科普教育月等安全教育活动，加强学生纪律安全教育，筑牢校园安全屏障，护航卢氏中专学生健康成长。
 
卢氏中专消防演练和健康知识讲座
5、开展丰富多彩德育活动。卢氏中专重视活动育人效果，利用班团会、主题班会、国旗下讲话、德育视频等多种途径，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、励志教育、信心教育、责任理想教育等，常抓思想教育不放松。
卢氏中专国旗下讲话
1.3 在校体验
通过学校各项教育教学活动开展，极大的丰富学生校园文化生活，经常性对学生进行爱国主义、法制安全、意识形态、习惯养成、理想信念等方面教育，增强了“活动育人”效果，建设良好的校风、班风、学风和积极向上的校园文明风尚；组建师生校园巡逻队，开展经常性的安全隐患排查、课间纪律督查和文明礼仪检查。学生的安全文明习惯、校园文化建设得到进一步提升。为丰富师生校园文化生活，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展，全面提高学生综合素质，开展丰富多彩的学生社团活动，卢氏中专继续深入开展各类社团活动，加强组织监督，有力促进学生第二课堂的开展。
经对学生、家长、社会三方满意度综合测评，学生理论学习满意度为98%，专业学习满意度为97%，实习实训满意度为96%，校园文化与社团活动满意度为100%，生活满意度96%，校园安全满意度为100%，毕业生对学校满意度为99%。
1.4 就业质量
在前期校企合作专业全覆盖的基础上，持续完善优化我校企合作、产教融合模式。加强合作企业管理，认真学习《教育部顶岗实习管理办法》，规范顶岗实习工作。重新审核各专业教学计划，严格监管教学计划实施，切实提升其教学质量。目前，卢氏中专与洛阳旭辉教育科技有限公司合作工业机器人技术应用、无人机操控与维护专业，与嘉兴敏慧汽车、卢氏县通程驾校合作汽修专业，与华山教育集团合作轨道、计算机、电商等专业，与上海心九运餐饮签订了中餐烹饪校企合作专业。校企合作的开展有力的弥补了卢氏中专各专业在专业建设、师资力量及办学机制方面的不足，促进了卢氏中专在融合育人机制，创新管理体制方面的提升。
通过实施校企合作和订单培养，企业从专业招生、教学计划制订、实习管理、就业安置等全程参与，实现了亦学亦工，入学即入职，使卢氏中专实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益明显。
1.5 技能大赛
为贯彻落实国家新一轮职业教育教学改革精神，卢氏中专不断深化职业教育教学改革，加强教学研究，重视过程化管理，探索和构建以学生发展为本、体现职业教育特点的课堂教学模式。一年来，卢氏中专积极推行信息化课堂与课程深度融合，推行理实一体化教学模式，更新教育理念，突出学科特色。2023年卢氏中专师生经过学校、市技能大赛层层选拨，共计25个项目，82名师生代表三门峡市参加省技能大赛。其中荣获省级一等奖6个，省级二等奖8个，三等奖14个，位居三门峡中职学校前列。
卢氏中专2023年省技能大赛动员会
二、服务贡献
2.1 服务地方发展和乡村振兴
以卢氏中专为依托的卢氏社区学院充分发挥职能优势，围绕卢氏县“五大产业链”开展技能社会培训。2023年，学校超额完成各级各类2500人培训任务。目前已完成2681人，其中“人人持证，技能河南”完成社会培训918人，校内培训取证362人次，超额完成850人任务。2023年共开展互联网营销师、电子商务师、保育师、家政服务师、中式烹调师等工种培训，其中取证361人。在卢氏县五里川镇毛坪村、朱阳关镇涧北沟村、横涧乡青山村、马庄村，徐家湾乡幸福村、丰台村，桐木沟村，官道口镇石大山村、双龙湾镇莲花村等开展以连翘为主的中药材、以核桃为主的林果业和中蜂养殖等培训12班次。
卢氏中专（卢氏社区学院）秋冬季连翘管理培训
2.2 服务地方社区
卢氏社区学院社区教育工作成绩显著。先后开展书法培训、红色文化教育、爱读书读好书善读书读书活动、“爱中华 迎端午”、“爱中华、唱红歌”、书画比赛等系列教育活动，参与活动1614人。
卢氏中专红歌比赛
2023年卢氏中专社区学院申报的“文化+”赋能乡村振兴品牌项目，荣获河南省教育厅终身学习品牌项目。杜淑波等2人获得三门峡市终身教育学习之星。社区教育2个省级课题《县域社区教育助力乡村振兴的实践探究--以卢氏为列》和《社区教育视角下的留守青少年不良行为表现及对策研究》分别在省教育厅立项。
 
省市教育部门授予卢氏中专卢氏社区学院申报的“文化+”赋能乡村振兴品牌项目
2.3 汇聚全校合力，助力乡村振兴
卢氏中专坚决贯彻落实脱贫攻坚和乡村振兴各项工作总要求，牢固树立大局意识和担当意识，实现包扶村脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接。全力以赴做好所包扶的五里川镇煤沟村贫困户脱贫攻坚和乡村振兴工作，派驻五里川煤沟村驻村工作队2人，参与扶贫25名教师。全校帮扶教师用情用意真情帮扶，深入开展扶贫帮扶周活动，进行扶贫消费，增加群众收入，开展金秋助学、送温暖等活动，全年投入三万余元用于帮扶村集体经济发展。此外，卢氏社区学院深入贫困户家中开展社区教育、精准脱贫技能培训、京豫合作民俗培训等，为助力脱贫攻坚、支持县域经济的发展做出重要贡献。
卢氏中专帮扶人入户培训
三、文化传承
3.1、党建引领，筑牢文化底蕴
思想建设是学校党建的首要工作，同时也是立德树人的重要工作，事关中职学生的健康成长。学校注重党建文化建设创新，充分发挥党建文化的育人功能，从政治上引领校园文化建设，以科学理论武装学生、正确舆论引导学生、高尚精神塑造学生、优秀作品鼓舞学生，用先进文化充分武装师生思想，把传统文化中的教育智慧、廉政思想和德育管理相融合，加强师德建设、德育建设，将党员干部的先锋示范作用有机融入师生学习生活中。学校把社会主义核心价值观融入到全方位的教育教学管理中，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，通过职业教育和和劳动教育、思政教育、社会实践教育相结合的方式，在青少年学生中弘扬工匠精神、劳动精神和劳模精神。举行了社会主义核心价值观主题演讲比赛、未来工匠说-我的读书故事比赛、校园艺术节、全民终身学习读书周等活动。
卢氏中专社会主义核心价值观主题演讲比赛
3.2多元育人，助力全面发展
卢氏中专聚焦立德树人根本任务，深挖学校育人资源，精耕特色育人模式，积极构建丰富多元的育人场景，为每一位学生的成长助力赋能。大力开展学生社团和第二课堂，开发校内外各种课程资源。把社团建设作为学校特色文化发展的重要一翼。学校的社团活动与专业建设、技能竞赛、文化艺术和体育教育等有机结合，目前开设有书法、棋牌、武术、手工、话剧、校园小合唱、经典诵读、茶艺等多个社团，社团活动的举办起到了活跃校园、丰富内涵的作用，切实提高了学生的思想道德素质和科学人文素养，助力学生全面发展。
卢氏中专茶艺社团
3.3、特色领航，擦亮人生底色
卢氏中专重视传统文化教育，充分发挥其固本、生根、铸魂的作用，打好学生的“人生底色”。近年来，学校逐步开设了茶艺、阅读、历史、书法、经典诵读等课程，逐步实现了经典传承的“课程化”“多样化”“精细化”“系列化”；举办了校园全民阅读活动，各班开设有读书角，师生共读，同享书中乐，阅读共成长，传承真善美；学校还通过举办文明风采类各种比赛，将红色文化情景剧、历史课本剧、爱国主义故事等搬上学校舞台，传承红色文化，赓续红色血脉，擦亮人生底色。
红色文化情景剧《红旗渠》
四、产教融合
4.1 专业建设质量
卢氏中专专业建设立足县域经济发展和支柱产业建设实际，巩固、壮大重点专业，根据市场需要灵活设置新专业或调整专业服务方向，对教学计划进行慎重的滚动修改，在建设新专业和改造老专业上成效显著。把专业建设与服务地方经济发展紧密结合起来，使专业建设进一步得到优化。致力于探索专业设置的适应性，使专业建设与行业、企业发展的方向相适应，在专业技能教学和培养方向上与企业的职业工种相对接。
经过不断调整，现开设有计算机应用与维护（平面设计方面）、电子商务、中餐烹饪与营养膳食、工业机器人技术运用、无人机操控与维护、音乐表演、幼儿保育、汽车运用与维修等专业。卢氏中专开设各专业名称符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》的规定。能够认真贯彻教育部、省教育厅颁发的专业教学指导方案。为进一步搞好校企合作，我校所有专业实行“订单培养”，这些专业能够按照学生德智体全面发展的原则完善课程体系，保证了学生学习的系统性、完整性和针对性。
4.2 课程建设质量
卢氏中专大力改革课程体系，构建了以能力为本位的课程体系。确立了“以工作过程为导向、以岗位职业能力为核心、以岗位典型职业活动为载体、以职业技能标准为参照”的改革思路，按照工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式改革的要求，在学校以能力为本位的课程体系的基础上,重新构建了三大专业各具特色的课程体系。幼儿保育专业构建了 “全科化、综合化、模块化”实践教学课程体系，汽车运用与维修专业构建了基于典型工作任务的课程体系，电子商务专业构建了以具体岗位为导向的课程体系。
卢氏中专高度重视课程建设工作，采取校级领导包教研组的方式，扎实开展常规课程教研活动，以优质课和教育科研项目为引领，提升学校课程建设质量。2023年荣获市级优质课一等奖2人，二等奖3人，荣获省优质课一等奖1人，二等奖1人，获市级教学能力大赛团队赛二等奖。优质课赛讲展示了我校信息技术与课堂融合、实践教学模式等教学改革优秀成果。
卢氏中专优质课验收现场
4.3 教学方法改革
卢氏中专坚持立德树人，服务发展，促进就业的办学方向，以“让每个生命都出彩”为办学宗旨，以“师生幸福、企业青睐、社会敬重”为办学目标，以“勇于担当、善于学习、乐于合作、精于实践”为育人目标，秉承“厚德、弘毅、笃学、砺能”校训，不断深化改革，开拓创新，为社会培育了大批高质量的实用性技术人才。
（1）实施公共基础课改革。加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。按照教育部印发的教学大纲(课程标准)规定，开齐、开足、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与健康、艺术、计算机应用基础等课程。改革考核评价模式，采用过程性评价和终结性评价相结合方式，进行评价。
（2）改革人才培养模式，形成了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。卢氏中专确立了“工作学习结合，校企双元共育，课堂车间融合，理论实操一体”的人才培养改革思路， 在学校工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式基础上，幼儿保育专业形成了“‘校’‘园’一体”人才培养模式，汽车运用与维修专业形成了“教、学、做、用一体”人才培养模式，电子电器应用与维修专业形成了“对接岗位、能力递进、工学结合”人才培养模式。
（3）改革评价模式，建立了“四结合”的多元评价模式。各专业建立了以能力为核心的学校评价与企业评价相结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合“四结合”的多元评价模式，着力从评价主体、评价方式、评价过程的多元化等方面进行改革，注意吸收行业企业参与，努力提高学生的综合职业能力。
4.4 教材建设质量
卢氏中专遵循“专任教师与兼职教师相结合、整体发展与重点培养相结合、引导激励与规范制约相结合”的原则，通过请企业技术人员、教学比赛、课题研究、参加市区培训等途径提高教师业务素质。继续扩大数字化校园优质，实现所有教学点网络全覆盖，多媒体设施全覆盖，基本实现教育教学数字化。严格按照上级部门要求使用正规教材，确保学生教材使用规范、有序。
根据市场需求调整专业方向。根据地方经济发展对人才的需求，及时调整专业设置。在办学过程中，持续推进产教融合，校企合作，工学结合，不断加强专业内涵建设。专业课依据教育部《中等职业学校专业教学标准》，重新确定各专业的核心课程，以“能力培养”为核心。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，落实课程改革。在现有教材基础上，依托企业研发开发，补充、更新教辅资料，研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。
4.5 数字化教学资源建设
在前期充分利用河南省中职学校信息化提升工程项目基础上，目前为止卢氏中专校园实现了千兆主干、百兆到桌面的覆盖全校园的有线网络和无线网络，共接入有线网点500余个，无线AP点35处，监控摄像头216个，做好了数字校园基础建设，为教室及实训室安装高性能交互式白板50个，搭建包含13个子系统的学校管理及应用平台，完善了八个专业的数字化课程资源及图书资源。新的数字中心，集成了网络中心、监控数据中心、管理软件中心、一卡通管理心、数字资源存储服务中心、电教设备管理中心等信息化软硬件为一体，实现了校园各种信息化软硬件和各种数据的集成化、统一化和标准化。通过对全体教师教学资源应用和课件制作的培训，促进教师制作教学课件或应用数字化教学资源库重构教学课件，充分应用现代多媒体设备和技术教学，提高教学效果和教师数字化教学资源应用及开发能力，根据全省希沃数据统计周报来看，学校希沃白板使用综合指数平均每周都超越全省98%以上的学校，一直稳居全省第一，被定为全省交互式白板推广使用的观摩学校。
卢氏中专数字化校园监控墙
4.6 师资队伍建设
卢氏中专高度重视教师队伍建设，加大师资培训力度，通过校本培训、继续教育、专题讲座、参加省市级培训等形式，着力提升教师业务素质和师德修养，大力增强“双师型”
教师队伍建设。一年来，卢氏中专参加各级各类教师培训114人次。其中，通过省级骨干教师认定2人，县级骨干教师认定14人；省双师型教师通过认定48人，认证为高级的5人。今年9月成功承办全三门峡市职业学校班主任培训工作。学校师资队伍结构、教师职业能力呈“递进式”上升。同时，以教研组为依托，开展丰富多彩的教科研活动，优化教师素质，改革岗位竞聘工作机制，完善绩效考核机制，规范评价制度，激发广大教师工作热情。
2023年三门峡市职业学校班主任培训在卢氏中专举行
4.7 校企双元育人
卢氏中专加强与县内外企业合作，注重学校与企业资源共享、信息共享的“双赢”模式，注重人才培养的实用性与实效性，践行应社会所需、与市场接轨、和企业合作，理论与实践相结合的新理念，继续优化校企合作和深化产教融合，并取得了一定的效益和实践经验。在前期校企合作专业全覆盖的基础上，持续完善优化校企合作、产教融合模式。加强合作企业管理，认真学习《教育部顶岗实习管理办法》，规范顶岗实习工作。重新审核各专业教学计划，严格监管教学计划实施，切实提升其教学质量。目前，卢氏中专与洛阳旭辉教育科技有限公司合作工业机器人技术应用、无人机操控与维护专业，与嘉兴敏慧汽车、卢氏县通程驾校合作汽修专业，与华山教育集团合作轨道、计算机、电商等专业，与上海心久运餐饮签订了中餐烹饪校企合作专业。通过实施校企合作和订单培养，企业从专业招生、教学计划制订、实习管理、就业安置等全程参与，实现了亦学亦工，入学即入职，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益显著。
五、发展保障
5.1 国家政策落实
全面贯彻国家和省对职业学校家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、助、勤、补等形式开展资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业，为学生创建营造和谐稳定的校园环境。卢氏中专严格按照《国家助学金实施方案》和《关于加强学生国家资助管理的通知》的要求，认真审核，确定受助学生名单及资助资金。每月月底前完成信息系统上的当月受助、当月增加、减少学生的填报，做到不少报、多报、错报一人，确保信息的准确性。2023年，卢氏中专符合国家免学费政策 1268人，共计（1192600)元整。符合国家助学金政策 947人，共（947000）元整。其中建档立卡学生 458人，城乡低保 49人，残疾学生12人。
5.2 地方政策落实
根据省五部门中职标准化建设达标要求，卢氏中专配合县委、县政府关于教育新城建设的重大决策，积极承担学校相应职责，多方筹集建设资金，创造条件，配合教体局推进教育新城建设项目落地实施，为全县教育实现高质量发展奠定基础。
5.3 学校治理
2023年，卢氏中专坚持安全、稳定大局，以全面提高学校管理和特色化发展水平为总体目标，坚持把“转变作风、推进改革、重塑形象，提升质量”作为工作的主基调，继续坚持“专业立校、培训兴校、实训强校、升学名校”的发展思路拓宽“校企合作、联合办学”办学模式，持续深化职业教育改革，促进内涵发展，加强作风建设，培养技能人才，聚焦技能培训，推动职业教育各项工作稳步发展，圆满完成全年目标任务。
5.4 质量保证体系建设
（1）专业动态调整
围绕县域经济发展和社会就业需求，学校对专业设置进行动态调整，现开设专业有计算机应用、电子商务、汽车运用与维修、音乐表演、幼儿保育、中餐烹饪、工业机器人技术运用、无人机操控与维护共八个专业。
今后卢氏中专将按照“原有特色专业保持连续性，坚持与经济社会发展需求密切结合”的原则，科学合理设置专业，因时施教，因势施教，打造精品特色专业，全面提升教育水平，推进校企合作、联合办学，为县域经济建设和乡村振兴培养更多高素质高技能技术人才。
（2）是狠抓对口升学，提升职业教育质量
卢氏中专坚持以对口升学工作为抓手，严格贯彻“一年高考三年抓”的方针，强化内部管理，全面提升学校教育教学质量，不断扩大对口升学的社会效益和办学吸引力。2023年对口高考，卢氏中专高考下场171人，其中参加单招考试85人，参加高考86人，本科上线6人，专科上线100%。对口升学工作得到了社会各界和家长的认可，增强了职业教育的吸引力。
5.5 经费投入
政策性经费落实情况。2023年，上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位，卢氏中专严格按照有关规定落实到位。
卢氏中专建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上，明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点，明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任，保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。
六、面临挑战
挑战 1：卢氏中专部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养，实现职业生涯的可持续发展。使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标。
挑战 2：目前卢氏中专双师型教师总数已达到58人，占专任教师比例70%以上。但是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，且双师型教师来源比较单一，大部分教师都是从普通高校走出来的，缺乏行业工作经历。
挑战 3：校企融合深度不够，校企合作机制有待完善。 目前，卢氏中专校企合作层次低，范围窄，校企合作育人效果不明显。学校将继续探索校企合作机制建设，深化教育教学改革，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，实现学校与企业紧密结合，形成校企共同培养人才、共同管理教学过程、共同分享教学成果、共同分担办学责任的紧密型合作办学局面。
七、改进措施
一要抓住职业教育的机遇期，按照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。
二要建立健全“双师型”教师考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作不断提升教师水平，培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师，从而达到整个教学质量的不断发展。
三要深化校企合作，探索新模式。一是试行“专业学习+定向委培”的方式。以校企合作项目为载体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合，完成高素质优质应用人才的培养，真正实现学校教育与企业项目需求之间的完美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施，实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据企业用工需求情况进行调研，同时，与当地实力强、前景好的企业建立紧密联系，结合卢氏中专开设的专业，积极商讨促成订单式学生安置，为学生就业开辟更多、更广的门路。 三是以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为建设“十四五”目标而努力奋斗。
卢氏县中等专业学校
二〇二三年十二月
|
